中共杨凌职业技术学院委员会
关于全面加强和改进新时代师德师风建设的意见
杨职院党发〔2023〕55号
为认真贯彻落实中共中央 国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，主动适应新时代教师队伍建设新要求，进一步加强和改进我校新时代师德师风建设工作，全面提升教师思想政治素养和职业道德水平，打造高素质教师队伍。结合学校实际，提出如下意见。
一、明确师德建设工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确政治方向，落实立德树人根本任务，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，尊重规律、聚焦重点、继承创新，将社会主义核心价值观贯穿在师德师风建设全过程。严格制度规定，强化综合监督，加大师德教育，突出正向激励，不断健全师德师风建设制度体系，推进师德师风建设工作常态化、制度化，教育和引导教师深刻学习领会习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”、“经师”和“人师”统一的“大先生”等重要指示要求，促进教师思想政治素质和职业道德水平显著提升。
二、全面加强教师队伍思想政治工作
（一）坚定理想信念。深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作、知识分子工作的重要指示精神，加强教师理想信念教育，进一步加强党建引领和教师队伍思想政治建设。充分利用教职工集中政治理论学习的时间，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。大力弘扬延安精神和“西迁精神”，引导教师牢固树立“为党育人、为国育才”教育初心，坚定为社会主义培养合格建设者和接班人的信念。
（二）突出思想引领。始终将思想政治建设摆在教师队伍建设首要位置，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。各级党组织要充分发挥政治优势，不断提高政治站位，通过党建工作引领和带动师德师风建设。开展支部书记“双带头人”培育工程，选优配强教师党支部书记，实现选拔方式全覆盖。实施骨干教师“双培养”机制，使党员教师在践行高尚师德中发挥先锋模范作用。落实好“三会一课”制度和主题党日活动，将教师党支部打造成涵养师德师风的重要平台。充分发挥马克思主义学院的专业优势，组织开展理论宣讲、形势报告等活动，开展全员轮训，建设高水平国省级思政教育和师德教育基地，推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习系统化、常态化。
三、大力提升教师职业道德素养
（三）抓实师德教育引导。推进师德师风教育常态化、制度化，把师德师风教育摆在教师培养培训工作的首位。进一步落实教师入职宣誓和师德承诺制度，将师德师风教育纳入教师岗前培训的必修课程，作为新入职教师取得教师资格证的必要条件。实施青年教师导师制，使青年教师在接受业务指导的过程中得到良好的师德熏陶。在全体教师中开展主题教育活动，将优秀教师、教学名师、师德标兵请进课堂，用典型事迹诠释师德师风内涵。举行老教师荣休仪式，激发教师职业荣誉感，把师德教育贯穿在教师职业生涯的全过程。依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育，强化教师的法治和纪律教育，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。抓好师德师风负面典型警示教育，使教师从失德违纪案例中汲取教训，时刻自重、自省、自警、自励，始终坚守师德底线。
（四）创新师德教育方式。发挥先进文化涵养师德师风的功能，弘扬中华优良传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程和学校立德树人各环节。开展“校史与师德”专题教育，促进教师感知学校的深厚文化底蕴，增强爱校荣校、敬业奉献的集体荣誉感和责任感。强化实践参与，鼓励广大教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，让教师在实践锻炼和服务社会中受教育、长才干、作贡献。鼓励支持教师参加公益事业和志愿服务活动，推动教师充分了解党情、国情、社情，树立深厚的家国情怀，在教书育人实践中不断强化使命意识和责任担当。加强现代教育技术运用，马克思主义学院要建好精品资源开放课以及各种教育平台，为学校思想政治教育和师德师风建设提供强力支撑。
（五）加强师德典型宣传。深入挖掘教师大爱师魂，充分宣传优秀教师典型事迹，努力营造崇尚师德良好氛围。开展师德创评活动，每两年评选表彰一批“优秀教师”“优秀教育工作者”，不断激励教师对标先进、潜心育人。为从教30年以上、师德高尚、教书育人成果丰硕的老教师颁发“光荣从教30年”纪念章和荣誉证书，持续营造尊师重教浓厚氛围。积极发掘静心教书、潜心育人、心怀大爱、无私奉献的教师典型，通过网络宣传、要闻宣传、纪实专访等多种途径报道身边的师德故事，掀起学习先进、争做先进的热潮。印制出版“名师风采”，通过线上线下结合的形式，广泛宣传教书育人楷模、师德标兵、优秀教师等名师的先进事迹，充分发挥榜样的示范引领作用，提升学校师德师风水平。
四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程
（六）严格招聘引进，把好教师队伍入口。严格规范教师聘用，落实教职员工准入查询制度，加强查询平台应用，以信息化、数字化提升教师队伍治理能力。落实新教师思想政治和师德考察，将思想政治和师德要求作为首要条件。充分发挥党组织的领导和把关作用，做到凡进必审、严格考察，对思想政治、意识形态和师德师风存在问题的，坚决不予录用。坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，坚决杜绝教师招聘引进中的“唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子”等倾向。
（七）严格考核评价，建立教师师德档案。认真落实师德考核制度，将师德考核摆在教师考核的首要位置，建立教师师德考核和师德档案制度。按照《师德师风考核办法》（杨职院党发〔2021〕48号）文件要求对教师师德师风进行考核，考核结果纳入教师师德档案。
（八）强化考核运用，突出师德第一标准。把师德考核结果作为教师职称评审、岗位评聘、干部选任、评优推优、项目申报、进修培训等工作的重要依据。实行师德失范“一票否决制”，对师德考核不合格的教师，不得参加相关评选、培训、申报工作，并按有关规定严肃处理。
五、着力营造校园尊师重教氛围
（九）强化地位提升。充分发挥教代会作用，在学校重大决策、重要文件发布的过程中，充分听取教师代表意见。及时做好各类先进和优秀个人或集体评选推荐和各类优秀典型的表彰工作，在学校重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。依法依规确定荣誉获得者享受的待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。
（十）强化权利保护。学校依法保障教师履行教育职责，明确教师教育管理学生的合法权利，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，学校坚决依法支持和保障教师权益，确保教师履行教书育人的尊严不可侵犯。
（十一）厚植师道文化。把每年9月定为尊师“主题月”，召开教师座谈会，对在教育教学工作中做出突出成绩的优秀教师代表进行集中慰问，进一步增强教师职业荣誉感。组织开展新入职教师认家活动，不断增强教师责任感、使命感。开展“为教师亮灯”及系列宣传活动，举办师德文艺作品征集活动，加强尊师文化建设，营造浓厚尊师重教氛围。多措并举不断强化师德宣传，进一步引导全校师生感念师恩、敬礼教师。
六、加强组织领导、强化责任
建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动的工作机制。教师工作部负责师德师风建设日常工作，有关职能部门根据部门职责开展师德师风建设工作；各二级单位为师德师风建设的责任主体，负责落实师德师风建设工作；教师作为师德师风建设主体，要加强自我修养，做好师德自律，合力推动师德师风建设取得实效。
加强对二级学院教师思想政治和师德师风建设工作的巡查督导，对工作成效突出的及时予以通报表彰，对落实不力的严肃问责。严格自行师德师风一票否决，将师德师风建设工作与二级学院及其领导班子年度考评、教师职称晋升等一切工作挂钩，不断巩固提升我校师德师风建设再上新的台阶，为学校高质量发展提供坚实保障。