中共杨凌职业技术学院委员会
关于进一步加强学生综合素质教育的意见
各党总支（直属党支部），各分院（部）、处室（中心）：
为深入学习贯彻党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，提高学生综合素质，促进学生全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学院教育教学改革和发展的需求,现就进一步加强学生综合素质教育提出以下意见。
全国高校思想政治工作会议针对高校“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的问题，提出了加强学生素质教育的新思路、新途径、新方法。党的十九大站在新的历史起点，明确了我国教育事业“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”，对新时代加强学生素质教育提出了更高的目标和要求。
高职教育肩负着为社会培养高素质技术技能人才的重任，毕业生不仅要具备扎实的专业知识和专业技能，而且要有良好的思想道德品质、文化素质、身心素质、创新创业能力。同时，随着高等教育大众化时代的到来，高职院校学生的生源素质、生源质量、学生类型等都在发生深刻变化，为学生综合素质教育提出了新的挑战。
近年来，学院围绕立德树人这一主线，构建大思政教育格局，落实三全育人教育教学理念；创新实施了以学分为导向的“四位一体”人才培养方案，构建了通识教育课程体系；制定了《杨凌职业技术学院学生综合素质测评实施办法》；创新形成了具有学院特色的大学生素质教育载体；实施了大学生第二课堂成绩单制度；建立了创新创业教育基地和平台。这一系列措施和制度都需要进一步统一认识，夯实责任，加快推进，落地落实。要本着立足新时代，把握新要求，研究新问题，谋求新作为的工作思路，动员全体师生员工，进一步推进学生综合素质教育工作，全面提高人才培养质量。
（一）加强思想道德教育，提高学生思想道德修养
以党的十九大、全国高校思想政治工作会议及有关文件要求为指导，牢固树立全员、全过程、全方位育人的教育教学理念，形成教学、管理和服务系统认识一致、目标一致、行动一致的学生思想道德教育良好氛围，着力构建“党委学工系统、教学系统、共青团系统、管理服务系统、学生自主管理系统”的素质教育工作体系，建立机制，健全制度，确保思想道德教育工作落到实处。聚焦理想信念教育，切实增强青年学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，教育学生把个人梦想与中华民族伟大复兴的中国梦紧密集合起来，珍惜韶华、刻苦学习、励志成才；聚焦社会主义核心价值观教育，培养爱国、敬业、诚信、友善的品质；聚焦落实《公民道德实施纲要》，教育学生遵循“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范。根据新时代特点，在课程化、系统化、制度化、品牌化、规范化和测评量化上下功夫，推进大学生思想道德教育不断创新。
（二）加强文化素质教育，提升学生的文化素养
大力开展革命传统文化教育、社会主义先进文化教育和中华优秀传统文化教育。在持续深入推进既有的节庆文化、节气文化、经典文化、社团文化、社会主义先进文化等教育的基础上，进一步创新文化素质教育方法、路径和载体，通过开展形式多样、向上向善、格调高雅的文化素质教育活动，提升学生的文化素质，实现以文化人目标。
（三）加强日常行为教育，培养学生良好行为习惯
认真贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》及学院“四位一体”人才培养方案中关于学生日常行为教育的内容和要求，建立健全考核办法，注重考核结果应用。制定《杨凌职业技术学院校园文明公约》，规范学生文明行为，引导学生树立文明意识，养成良好的行为习惯，培养文明大学生。加强诚信教育活动，培养学生诚信意识和品质。
（四）加强身心健康教育，提高学生身心素质
建立以学院心理健康教育与咨询中心为主导，以思政课教学部、分院党总支、学工办、团总支、辅导员（班主任）、学生会、班级心理委员相协同的心理健康教育工作网。构建以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节的课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。进一步加强条件建设，满足大学生心理健康教育工作需求，确保大学生心理健康教育工作的顺利开展。在扎实有效开展大学生心理健康专业课教育、心理辅导与咨询、大学生心理健康测评、心理健康教育宣传等工作的基础上，加强大学生心理健康教育观念、教育方法和教育手段的研究，以创新成果提升工作水平和质量，切实帮助大学生增强心理调适能力、社会生活适应能力和健康快乐的身心素质。
（五）加强创新创业教育，培养学生创新创业意识和能力
加强体制机制建设，推动学院创新创业工作健康有序发展。加强师资队伍建设，为学生创新创业提供更加有力的指导。加强学院实践育人创新创业基地建设，为学生创新创业搭建广阔的平台。加强学生创新社团建设，激发学生创新创业意识和兴趣。结合专业建设，将创新创业教育融入教学全过程。通过开设创新创业课程教育，举办创新创业报告会和培训，组织学生参与创新创业大赛等渠道和路径，提高学生的创新创业意识和能力。
学生综合素质教育人人有责。教师的师德师风、管理人员的言行作风、服务人员的服务态度和一言一行都直接影响学生的素质提高。每位教职员工都要加强自身修养，为学生做好表率。要紧紧围绕立德树人根本任务，立足岗位、主动作为，共同推进学生综合素质教育工作融入教学、融入管理、融入服务的全方位和全过程。
（一）加强师德师风建设，发挥“四有”教师教书育人主要作用
广大教师要切实履行好教书育人的光荣职责，自觉加强师德师风建设，不断提高个人修养，做到学高为师，身正为范。学院要按照建设“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”教师队伍的目标和要求，规范教师言行、树立师德先进典型，构建“讲、学、做、评”四位一体师德建设体系。教务系统要加强教学管理，建立和完善教学各环节的约束制度，以教学纪律为重点，全面整顿教学秩序，引导教师严于律己，从严治教。
（二）加强辅导员队伍建设，发挥辅导员管理育人重要作用
结合新时代要求及学院实际，配足配齐辅导员队伍，进一步明确辅导员岗位职责、角色定位、工作要求和质量标准。积极探索新时代学院辅导员的管理制度、考核办法、职务晋升及职称评定办法等，着力推动辅导员工作制度化、标准化、职业化和专家化，充分调动辅导员工作的积极性，发挥辅导员在学生综合素质教育中的重要作用。
（三）加强团组织建设，充分发挥团组织的政治思想引领积极作用
根据中央党的群团工作会议精神，进一步加强共青团组织建设、体制机制建设、工作条件建设和工作经费支持，确保共青团独立自主的履行立德树人职责。要立足保持和增强政治性、先进性、群众性，全面履行共青团“组织青年、凝聚青年、当好桥梁、从严治团”及“思想引领、素质拓展、权益维护、组织提升”等基本工作职能。紧紧围绕立德树人根本任务，继续创新思想政治教育及素质教育工作方法、工作路径、教育载体和教育品牌，充分发挥共青团组织在学生综合素质教育中的积极作用。
（四）加强学生会和学生社团建设，充分发挥“四自”育人作用
加强对学生会和学生社团的组织领导与指导工作。进一步加强学生会和学生社团的组织建设、工作条件建设、干部选拔、培养培训等工作。鼓励和支持学生会和学生社团，开展丰富多彩的素质教育活动，全面锻炼和培养学生的综合素质，充分发挥学生会和学生社团在素质教育工作中的自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的“四自”教育功能。
四、丰富内容，创新载体，注重学生综合素质教育工作实效
（一）抓好学生素质教育工程引领
持续深入推进十大节庆主题教育工程、学生社团百千万建设工程、二十四节气暨农耕文化传承工程等专项工程，丰富内涵、创新载体，凝练成果，形成特色。
（二）抓好人才培养方案落实
根据学院“四位一体”人才培养方案的内容和要求，创新构建通识教育课程体系、个性化教育课程体系、创新创业教育课程体系，并建立相应的考核机制和办法。抓好学生劳动课、经典晨读、背书包等专项工作，促进“四位一体”人才培养方案内容更加丰富，特色更加鲜明。
（三）抓好素质教育不断创新
根据新时代要求，结合博大精深的中华优秀传统文化、社会主义先进文化、革命传统文化、学院办学特色及高职学生特点等，不断创新贴近学生思想、贴近学生学习、贴近学生生活、深受学生喜爱的素质教育新路径、新载体和新品牌，推动学生综合素质教育工作不断迈上新台阶，促进学生综合素质全面提升。
五、加强条件建设，改善学生综合素质教育活动设施
（一）加强大学生素质教育场所建设
加强对现有学生活动中心、活动场所的基础条件维修改造，并建设多功能、综合性的学生综合素质教育活动场所。根据学生综合素质教育活动的实际需要，及时增添、更换新设备，改善学生综合素质教育硬件条件。进一步加大对学生综合素质教育的资金投入，为大学生综合素质教育活动提供坚实经费保障。
（二）加强校园环境建设
加强校园环境治理，对校园环境进行科学规划，突出大学精神、精神文明、礼仪文化、学术氛围和学院特色。在环境建设和景观布设等方面，充分融入校企合作、专业特色等元素，体现企业文化、工匠精神等，为环境育人创设良好条件。
六、加强组织领导，健全工作机制，为学生综合素质教育提供有力保障
加强学生综合素质教育的领导，成立大学生综合素质教育工作领导小组，党委书记、院长任组长，党委委员、各部门负责人、处室（中心）负责人为成员，全面负责大学生综合素质教育工作。
领导小组下设办公室，办公室设在党委学生工作部。党委学生工作部部长任办公室主任，团委书记任副主任，负责大学生综合素质教育的日常工作。各分院成立相应的组织机构，党总支书记为第一责任人，全面落实大学生综合素质教育工作。
1.组织保障。加强组织建设，构建同心同行、同行同向、同心同德的大学生综合素质教育组织体系。形成符合学院实际、富有学院特色、充满生机与活力的“大思政”格局下“三全”育人的组织架构，为扎实有效开展学生综合素质教育提供强有力的组织保障。
2.制度保障。加强制度建设，通过废、改、立，形成一系列遵循党的教育方针，符合高职教育规律，具有学院特色的大学生综合素质教育规章制度，确保大学生综合素质教育落到实处。
3.机制保障。建立“党委领导、五个育人体系协同、分院落实、全体学生参与”的综合素质教育机制，打通关节，理顺环节，有效对接，充分发挥多渠道协同育人效应，形成常态、长效学生综合素质教育机制。
做好顶层规划设计，制定学生综合素质教育实施方案，加强考核，确保实效。学院要将大学生综合素质教育作为一项重要内容纳入各单位各部门季度考核和年度考核、处科级干部年度考核、教职员工年度工作总结、职务晋升和职称评定等工作中。采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合，对大学生综合素质进行全面测评，注重考评结果的应用，促进学生德、智、体、美全面发展。
中共杨凌职业技术学院委员会
2017年11月27日